Muitas reflexões sobre o tema “Educação e comunicação”, vem sendo realizado nos dias atuais, foi o tempo que o professor tinha a vez e voz em sala de aula. A mudança se dá a partir do campo da consciência e, mais precisamente, da linguagem. Alunos que deixaram de serem meros receptores do saber para serem seres ativos no contexto da aprendizagem, muitos destas mudanças vêm com o uso das tecnologias digitais, que ganham cada vez mais espaço no ambiente escolar.
As tecnologias invadem as salas de aulas possibilitando a comunicação e deixando o ambiente escolar mais dinâmico e facilitando a aprendizagem, essas tecnologias deixam de ser privilegio das classes mais favorecida, e nós educadores não podemos ignorar esse fato, que o uso desse recurso atrai os alunos, e favorece a comunicação e se utilizados como meios que veiculam conteúdos pedagógicos e propondo que passem a ser concebidos como instrumentos dialógicos de interação e mediação de saberes que confiram significado à comunicação.
O diálogo é uma exigência existencial. E, se é o encontro em que se solidarizam o refletir e o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e humanizado, não pode reduzir-se a um ato de depositar ideias de um sujeito no outro. (Freire, 1987,p.79).
Essa abordagem mostra que a interação e a interatividade são possibilidades para o diálogo e favorece a construção coletiva do pensamento, comunicação é educação, é diálogo, na medida em que não é transferência do saber.
Não podemos ignorar que as tecnologias são recursos atraentes, mas que precisam ser trabalhados de forma organizada e planejada, e o mais importante é a práxis do educador com os educandos e vice-versa, o que confere sentido e significado à comunicação.
Ao concluir gostaria de registrar, que é um privilégio poder lecionar em meio a tantos recursos digitais, pois além enriquecer a aula, dá a oportunidade de aproximação entre eu e meus alunos, que se sentem valorizados ao mostrarem o que são nativos digitais.
